Lingüística Unidad 4- Isabella Brosio
¡Nos volvemos a encontrar!
Ya queda menos para finalizar este viaje tan interesante y lleno de conocimientos inéditos.
1) Pensar sobre la lengua y sus características
2) Conocer las características de la comunicación lingüística
3) Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación.
5) Producir textos propios del ámbito comunicacional
A lo largo de la Unidad 4, trabajamos y pensamos a la lengua como una estructura, analizando el significado de las palabras y construcciones, conocimos características nuevas de la lengua en el ámbito de la significación y la estructuración. Abordamos y conocimos tres ciencias del lenguaje: la Semántica, la Morfología y la Sintaxis. Podemos relacionar estos aspectos con la comunicación lingüística al momento de dar significado a la palabra, proceso atravesado por lo socio - cultural y lo cognitivo; la Semántica, es la ciencia encarada de estos abordajes.
Por medio de la sintaxis, vimos que existen una serie de normas u ordenamientos de palabras, así como una clasificación en categorías sintácticas. Y la Morfología, nos permitió descubrir la segmentación y formación de palabras, compuestas por morfemas. En conclusión, puedo decir que se loro establecer una relación con la mayoría de los objetivos de la catedra.
¿Cómo es la lengua?
La lengua es una construcción compleja formada por unidades menores que se articulas con unidades superiores. El contenido de la lengua, las palabras, poseen un significado dado por los seres humanos (proceso mental) y su cultura. La combinación de signos que la componen forman palabras y ellas oraciones mediadas por normativas.
La cuarta Unidad tiene por supuesto una gran relación con la unidad 1, ya que en ambas se trabaja con las ciencias del lenguaje, en la primera las conocimos y ahora en la 4 nos centramos en tres de ellas: la Semántica, la Morfología y la Sintaxis, así como se trabaja en torno a la lengua, de diferentes puntos pero en torno a ella. Con la unidad dos, encontré una pequeña relación; en la segunda unidad se trabaja a la lengua como un fenómeno social, en la cuarta unidad, lo social entra e influye en el plano del significado. La unidad 3 gira en torno a la comunicación y los hablantes, se trabaja un poco sobre esto en la unidad 4 ya que vemos como se componen las palabras y el sistema de la lengua que luego será utilizado por quienes hablan: se describe la composición de la lengua que empleamos al comunicarnos. Y en la quinta unidad, se abordará la temática de textos, la lengua como un producto y el discurso; si nos ponemos a pensar, lo discursivo y la producción de textos, no seria posible sin los temas trabajados en la unidad 4.
(También se encuentra añadido al mapa de las ciencias del lenguaje)
¡Muchas gracias por acompañarme en esta Unidad, nos vemos en la próxima!
Isabella, ¡me ha encantado tu blog! No solo encuentro que supiste plasmar muy bien todo lo aprendido, sino también que lo volcaste de una forma muy atractiva... el diseño de esta entrada invita a continuar leyendo. La redacción es excelente y las partes graficas, como el visual thinking y el mapa mental, son preciosas. Destaco sobre todo tu imagen interactiva... ¡Que bonita te quedo! Te felicito, ¡excelente trabajo!
ResponderBorrarEl avatar está correcto.
ResponderBorrarMenciona los objetivos de la materia y fundamenta adecuadamente cómo han sido trabajados.
El posteo responde a la pregunta de la materia.
Hay una correcta interpretación de la relación de los temas de la unidad con el resto del programa.
El visual thinking desarrolla todas las teorías del significado correctamente.
El mapa mental contiene las vertientes de las ciencias del lenguaje, las teorías pragmáticas y sus respectivos autores y as disciplinas de la unidad 4 en forma coherente y completa.
La co evaluación es correcta.
Se destaca la organización y presentación de todos los puntos solicitados en la consigna.
¡Excelente trabajo!
Nota final 100 p.